Использование формата профориентационной игры в школе

В жизни каждого человека появляется момент, когда он вынужден задумываться о своём будущем после окончания школы. И вопрос о поиске, выборе профессии является одним из центральных, судьбоносных, так как задаёт «тон» всему дальнейшему профессиональному пути.
Стремительный переход российского общества к новым формам хозяйственной деятельности привел к возрастанию потребности в инициативных, предприимчивых, компетентных и ответственных специалистах. В их подготовке важная роль принадлежит общеобразовательной школе, поэтому профессиональное самоопределение школьников – социальнозначимый раздел обучения.
Профориентационная работа в гимназии №82 – система действий, направленных на формирование готовности к труду и помощь в выборе карьерного пути. Она реализуется непосредственно во время учебно-воспитательного процесса, а также во внешкольной и внеурочной работе с учащимися и их родителями.
Вторая ступень – создание профильных классов. В нашей гимназии функционируют классы «Союза машиностроителей», класс Уфимского государственного нефтяного технического уни­вер­ситета, профильные X классы.
Третья ступень заключается в консультировании родителей для успешной профессиональной адаптации ребят, чтобы помочь семье выйти из ситуации нерешенности, когда родители и дети выбирают разные специальности для получения образования.
На четвертой ступени происходит поиск и сотрудничество с интеллектуальными и индустриальными партнерами. Это Уфимский государственный нефтяной технический университет, где организуются совместные мероприятия: конкурсы, экскурсии по лабораториям университета «Технопарк УГНТУ», встречи с обучающимися по профориентации. Действует договор сотрудничества в сфере развития дополнительного образования в рамках летней математической школы для VIII – XI классов, а также обучение в заочной физико-математической технической школе по направлению «Математика».
С Уфимским государственным авиационным техническим университетом заключен договор сотрудничества в сфере развития дополнительного образования «Воскресная математическая школа». Башкирский государственный педагогический университет им. М. Ак­муллы реализует информационно-техническое управление в области дистанционного образования по информатике. Такие направления дополнительного образования, как информатика, IT-проект, робототехника, предоставляет «Центр поддержки технического образования школьников «Техшкола: звездный». Индустриальным партнером является Башкортостантское региональное отделение ООО «Союзмаш России».
Реализуя программу профессионального самоопределения, мы рассчитываем на повышение уровня компетентности учащихся посредством вооружения их соответствующими знаниями и умениями, расширения опыта самовоспитания, пробуждения потребности в самосовершенствовании; формирование у школьников положительного отношения к себе, уверенности в своих способностях.
В рамках республиканского проекта «Взлетай» в школе реализуется курс вне­урочной деятельности «Твой выбор». Актуальность программы определяется значимостью осознанного профессионального намерения школьников, осознания ими интереса к будущей профессии. За краткостью слов «выбор профессии» стоит планирование, проектирование, обдумывание профессионального жизненного пути, «профессионального старта». Правильно сделанный выбор – это начало пути к успеху, самореализации, психологическому и материальному благополучию в будущем.
Старшекласснику для принятия решения нужно хорошо знать мир профессий, их требования к человеку и рейтинг на рынке труда. Он должен реально оценивать свои возможности, способности и интересы. По сути дела, ученик стоит перед решением сложной творческой задачи со многими неизвестными. Успех профориентационной работы во многом зависит от умения педагога связать проф­ориентационный материал с программным, сформировать положительное отношение школьников к тому или иному виду деятельности.
Целями программы является актуализация процесса профессионального самоопределения учащихся за счет получения знаний о себе, о мире профессий, соотнесения их со своими возможностями и желаниями; готовность учащихся к обоснованному выбору профессии, знание современного рынка труда; развитие спо­собности к профессиональной адаптации в современных социально-экономических условиях.
Курс профориентационной программы состоит из 15 модулей. В содержание занятий входит рассмотрение тем, связанных с трудом в жизни человека и общества, социальными проблемами труда, знакомством с производственной и непроизводственной сферами, требуемыми профессиями. Старшеклассники учатся составлять резюме и личный профессиональный план, знакомятся с рынком образовательных услуг. Предусматривается поведение профориентационных проб по выбранным направлениям, подготовка и защита проф­ориентационных проектов (презентация профессии, составление развернутой профессиограммы и технологической карты).
Ключевым событием становится деловая игра «Школа профессионального успеха», имитирующая профессиональный путь от учащегося до молодого специалиста разных профессий. Каждый участник получает роль соискателя должности, а приглашенные специалисты выполняют роли работодателей, проводящих собеседование на предложенную должность.
Игра состоит из нескольких этапов. На подготовительном этапе проводится анкетирование, определяющее интересы участников (в какое учебное заведение они хотели бы быть приняты). Указывается отрасль или конкретное предприятие; осуществляется подбор компаний по направлениям с целью работы со специалистами отдела кадров, которые смогли бы провести собеседование. Создается видео, резюме каждого учащегося и осуществляется их рассылка работодателям.
На основном этапе игры участникам предлагается «Золотая лекция» от успешного выпускника гимназии. Проводятся собеседования по направлениям:
1) IT: администрирование/разработка продукта/инжиниринг; 2) нефтяная отрасль: добыча/переработка; инжиниринг; логистика/нефтебизнес; 3) журналистика/СМИ; 4) право/МВД; 5) педагогика/психология; 6) искусство/музыка/театр; 7) банковское дело/бух­гал­терия; 8) общепит; 9) перевод/знание языков; 10) гостиничное дело; 11) бизнес; 12) государственная служба; 13) мастер-классы для самозанятых: блоггинг; медиамаркетинг (продвижение рекламы в сетях); хэнд-мейд (вещи ручной работы); стиль/визаж.
Кстати, все мероприятия игры легко переводятся в дистанционный формат, что особенно актуально в нынешних условиях.
В заключение определяется, сколько работодателей готовы взять на предприятие конкретного соискателя-учащегося. Обязательно делаются выводы о том, какие были приобретены новые знания и навыки, с какими сложностями столкнулись участники деловой игры.
Итогом становится награждение тех, на кого больше откликнулось работодателей. Проводится рефлексия от специалистов на возможное предложение стажировки на предприятии. Так как игра имеет обучающую цель, то рефлексия учащихся направлена на определение новых знаний и закрепление навыков участников.
Таким образом, при прохождении курса внеурочной деятельности «Твой выбор» учащиеся получают системные знания о профессиях, о содержании трудовой деятельности, учебных заведениях и в дальнейшем смогут самостоятельно спланировать свой жизненный путь, опираясь на полученные знания.