Пальчиковая гимнастика для детей

– Добрый день, уважаемые члены жюри, коллеги. Я рада приветствовать вас и представить вашему вниманию свой мастер-класс, тему которого вы поможете озвучить мне сами. Итак, повторяйте, пожалуйста, за мной.  «Трик-трак, трик-трак, под мостом жил старый рак…» Ваши предположения о теме моего выступления. Правильно, мне хотелось бы поговорить с вами о пальчиковой гимнастике. Как вы думаете, почему меня интересует именно эта тема?  Из своей практики я могу сказать, что на сегодняшний день очень много детей с нарушениями речи. Над коррекцией речи ребёнка, конечно же, работают логопеды, но мы являемся главными помощниками в этой работе.

Кант – немецкий философ – говорил, что «Рука – это вышедший наружу мозг человека». Дело в том, что на пальцах и на ладонях рук есть активные точки, массаж которых положительно влияет на самочувствие, улучшает работу мозга.

От развития моторики пальцев рук зависят навыки логического мышления, его скорость и результативность.

Игры с пальчиками повышают речевую активность ребенка, способствуют концентрации внимания и правильности его распределения. Речь становится более четкой, ритмичной, яркой! На фоне этого развивается память, воображение и фантазия ребенка. Овладев упражнениями, которые сопровождаются речью, он может рассказывать руками целые истории.

На своих уроках я использую пальчиковую гимнастику вовремя физминуток, при разучивании скороговорок на уроках литературного чтения, на занятиях с будущими первоклассниками. Детям очень нравятся такие игры с пальчиками. Главное нужно помнить, что любые упражнения будут эффективны только при регулярных занятиях и дружеской благоприятной обстановке.

– Уважаемые коллеги, давайте и мы с вами сейчас побываем в роли учеников и выполним пальчиковые упражнения.

– Мы с вами попробуем, а так ли это легко и просто?

1) Трик-Трак.

2) Пау-паучина.

3) Саша-шапкой.

4) Виктория, коза.

5) Ладонь, кулак.

6) Игры с карандашом.

7) Большой палец «ходит в гости».

8) Рожки, ножки.

9) «Плетение» вверх, вниз.

– Кроме этого на уроках изобразительного искусства я использую технику рисования «Разноцветные ладошки». Этот метод положительно влияет на развитие мелкой моторики рук. Такая живопись способствует раннему развитию творческих способностей. Не только потому, что дети учатся рисовать, а потому, что они учатся самовыражаться, передавать свои ощущения и впечатления.

– А теперь мы будем работать в группах. Каждая группа получает лист бумаги. Конечно же, не с помощью красок, но с помощью цветных карандашей и своих ладошек составьте композицию всей своей командой. Договаривайтесь между собой, какой у вас будет рисунок, выберите соответствующие вашему настроению, самочувствию цвета. Рисунок свой нужно продемонстрировать. По вашим ярким цветам я вижу, что вы внимательно меня слушали и, надеюсь, что-то вам запомнилось и пригодится в вашей работе.