Педагоги детских садов Уфы повышают квалификацию

Открывая мероприятие, начальник отдела дошкольного образования и кадрового обеспечения Управления образования Администрации Уфы Аниса Баймухаметова подчеркнула, что качество национального воспитания в столичных детских садах демонстрирует уверенный рост. Она обозначила ключевые векторы развития этой системы, задав тон конструктивному диалогу.

Гульнара Гоголева, заведующий отделом Научно-информационно-методического центра, ознакомила участников с методическими рекомендациями по использованию учебного наглядного комплекта «Живое слово» на занятиях по изучению башкирского языка с детьми 5–7 лет.

Мазуна Кульсарина, воспитатель детского сада № 110, провела мастер-класс с использованием картин «Живое слово». В ходе занятия участники обсудили форматы работы родительских клубов и способы укрепления языковой среды через совместные активности, разобрали сценарии встреч родительских клубов, способы включения наглядного учебного комплекта «Живое слово» в работу группы и фиксацию результатов. Воспитатели отметили, что родители с интересом занимаются с ребёнком.

Гульгена Амиргалина, воспитатель детского сада № 277, познакомила с авторским пособием «Умная юрта». Она отметила, что занятия по башкирскому языку с ним становятся увлекательной игрой. Дети осваивают лексику родного языка, погружаясь в культурные традиции.

Опытом создания интерактивной картотеки с qr-кодами для ежедневной работы в группе поделилась воспитатель башкирского детского сада № 102 Альфия Хасанова. Она подчеркнула, что задача воспитателей — не просто собрать набор игр, а выстроить удобную, живую картотеку, которая будет реально использоваться каждый день не только педагогом, но и родителями.

Воспитатель детского сада № 312 Гульназ Аминева рассказала об эффективных формах и подходах к работе с малыми фольклорными формами и современными интерактивными приёмами в изучении башкирского языка. На мастер-классе с пособием «Волшебная коробка» она показала, как интерактивные приёмы превращают процесс изучения языка в увлекательное исследование.

Помимо методических находок, участники уделили внимание и эстетике образовательной среды, обсудили, как оформить пространство группы с учетом регионального колорита. Семинар завершился оживленной дискуссией. Педагоги сошлись во мнении, что современные технологии — это лишь инструмент, а главная ценность заключается в живом общении и искреннем интересе детей к родному языку.

По итогам встречи были приняты рекомендации, которые помогут сделать работу национальных групп еще более эффективной и востребованной.

Источник: Управление образования Уфы