ВАШ РЕБЕНОК ПОЙДЕТ В ПЕРВЫЙ КЛАСС. НА ЧТО ОБРАТИТЬ ВНИМАНИЕ?

Во-первых, это здоровье ребенка. Такие заболевания в анамнезе, как гипоксия, перинатальное поражение центральной нервной системы, синдром гипервозбудимости, неврозоподобное состояние и другие имеют тяжелые последствия для дальнейшего развития ребенка и являются одной из причин неизбежных трудностей в учебной деятельности. Эти детитребуют к себе особого внимания со стороны медицинских специалистов и обязательно невролога. Жалобы родителей на невнимательность детей, их быструю утомляемость, повышенную возбудимость или наоборот заторможенность, скорее всего, изначально имеют неврологический характер. Важно помнить, что в этом случае проступки детей не являются умышленными, это их физиологическая особенность. К сожалению, родители редко узнают от врачей о последствиях и необходимости наблюдения и лечения того или иного сложного заболевания. Обычно они просто получают список лекарств, необходимых для приема, но почему, с какой целью – многие родители не понимают и могут даже просто проигнорировать назначенное лечение. Наблюдение у медицинского специалиста, следование его рекомендациям — необходимое условие успешного обучения таких детей.
Следует обратить внимание и на соматически ослабленных детей, часто и длительно болеющих ОРВИ, ОРЗ, бронхитом, пневмонией. Больной ребенок не способен полноценно, в полном объеме усваивать сложную современную школьную программу. Такие дети должны находиться в постоянном поле зрения педиатров. Им необходим более щадящий режим учебной деятельности, индивидуальный подход. Однако, важно также избежать чрезмерной опеки. Больной ребенок не должен выделять себя в особую группу, чувствовать, что он отличается от своих сверстников. Родители могут помочь своему ребенку понять, что у него все получится, и тогда его деятельность будет иметь более положительный результат.
Во-вторых, важно интеллектуальноеразвитие ребенка. В норме в 2 – 3 года ребенок начинает осваивать устную речь: появляются первые слова, словосочетания, ребенок учится составлять первые предложения, пытается что+то рассказывать, у него начинается формирование связной речи. Если таких продвижений нет, то это сигнал для обращения на консультацию к логопеду. Специалист назначит при необходимости ребенка на логопедические занятия. В школе ребенок, страдающий явным непроговариванием или неправильным произношением тех или иных звуков,
чувствует себя дискомфортно, стесняется своих недостатков, старается меньше общаться с одноклассниками, боясь вызвать насмешки с их стороны в свой адрес. В ваших силах помочь своему ребенку — обратитесь к логопеду, ведь они есть в детских поликлиниках, детских садах, специальных центрах. Это позволит избежать не только трудностей в общении, но и многих грамматических ошибок при
письме. При достижении детьми 4 — 5 лет, родителям следует обратить особое внимание на общее умственное развитие ребенка: его кругозор, знания об окружа ющем мире, бытовые знания, насколько он может ориентироваться в пространстве, воспринимать полученную инфор+
мацию, способен ли ее осмысливать. В этом возрасте ребенок должен начинать рассуждать, исходя из своего небольшого жизненного опыта, выводить простые умозаключения. Родители, активно участвующие в развитии познавательных интересов ребенка, стимулируют его к познанию мира — возраст «почемучек» продолжается.
Ощущение, восприятие, внимание, память, мышление и воображение — высшие психические познавательные процессы, развитие которых должно соответствовать определенному уровню в каждом возрастном периоде. Наиболее полно и точно это соответствие, т.е. норму, может определить специалист (дефектолог, психолог) в ходе специального диагностического обследования. В последнее время увеличилось количество детей с диагнозом — задержка психического развития (ЗПР). Отставание в развитии может заметить воспитатель в детском саду, родители, особенно мама, ведь наибольшее количество времени ребенок проводит именно в семье, общается с близкими ему людьми, которые первые могут заметить неблагоприятные симптомы в развитии своего ребенка. Чем раньше это будет замечено, и начнется коррекционно-развивающая работа, тем больше шансов на выравнивание ребенка в развитии в соответствии с возрастной нормой или
приближенной к ней.

В-третьих, важным моментом является способность ребенка к усвоению тех знаний, которые ему предлагает взрослый, сможет ли ребенок принять и выдержать предлагаемые ему требования. Даже если занятия проходят в игровой форме, с использованием разнообразной наглядности, с учетом детского интереса, от ребенка, однако, требуются определенные волевые усилия, произвольная память и произвольное внимание, понимание того, что необходимо заниматься. Ребенок может быть чрезмерно капризен, избалован, упрям, ленив. Вот здесь на помощь может прийти психолог, который на своих занятиях, тренингах развивает в ребенке такие качества, как уверенность в себе, ответственность, нормы и правила поведения в обществе, в общении с другими людьми.

К началу школьного обучения ребенку важно иметь не только определенный багаж знаний — чтение, счетные навыки, представления об окружающем мире, восприятие пространства, времени, развитие мелкой моторики, но и психологическую готовность к обучению в школе. Важно сформировать желание учиться, выработать определенный уровень развития произвольных процессов, когда ребенок способен приложить волевые усилия в усвоении учебных знаний, когда ребенок готов понять, что иногда нужно делать то, что нужно, а не то, что хочется. Родители обычно беспокоятся, если их ребенок к началу школьного обучения не умеет читать, считать. Здесь необходимо иметь в виду, что если потенциальные интеллектуальные способности заложены в ребенке, то они разовьются при наличии благоприятных условий, а именно, – психологической готовности ребенка к школе и его обучаемости.
Воспитывать, развивать и растить ребенка означает не только родить его, кормить, поить, одевать. Важно положительно воздействовать на его душу и помыслы. Но это не только важно, но и очень трудно. Скорее всего ошибки неизбежны, но ведь не зря говорят: не ошибается тот, кто ничего не делает. Помните, что вашему первокласснику очень важна помощь любящих родителей, ваше терпение и понимание,
особенно в самом начале долгого пути за знаниями. А на помощь родителям готовы прийти квалифицированные специалисты, в том числе и специалисты Центра «Журавушка» – дефектологи, логопеды, психологи.

Т.Т. АКБУЛАТОВА,

учитель-логопед МБОУДО ЦППМСП «Журавушка», г. Уфа