«Вахитовы – Шамсубаровы - Агишевы. Из века в век»

Наша династия начинается с моего прадеда Хасана и прабабушки Хусниямал Вахитовых, которые в свое время относились к семье, считающейся «середняками». У них была своя лошадь, корова. Занимались скотоводством, земледелием, выращивали хлеб. Семья была многодетная. С утра до ночи трудились не только сами, но и шестеро детей - Гайникамал, Мухаммади, Хабибъямал, Габдрахман, Габдулла (Абдулла) и моя бабушка Бадриямал.

Хасан и Хусниямал умели читать, писать арабским алфавитом. Их кругозор интересов был выше, чем у остальных в деревне. Своих детей они обучали не только труду, но и умениям познавать, читать, писать, считать. Односельчане просили обучать и их детей. В своем маленьком доме с разрешения властей, мои прадед и прабабушка учили детей. Самая старшая дочь Гайникамал вышла замуж в 1912 году, когда моя бабушка Бадриямал только родилась. Первый сын Мухаммади родился в 1897 году. Прошел первую мировую войну, Гражданскую войну (дошел до сердца революции Кронштадта), воевал во второй мировой войне.

Вторая дочь Хабибъямал тоже рано вышла замуж.

Вахитовы-Агишевы. Отец и старшие братья Абдуллы нашли возможность отправить его на учебу в медресе в Оренбург. В 1917 г., грамотного по тем временам парня, отправили на курсы учителей по предмету биология и химия. А последующие дети Габдрахман, Бадриямал после учебы в школе, поступили в Башпедтехникум, находящийся в великом Оренбургском Караван сарае. В свое время он был самым престижным педагогическим учебным заведением.

Родной брат моей бабушки Бадриямал – Абдулла Хасанович Вахитов родился в 1900 г. в  д. Мурапталово. Он с сыновьями работал на полях помещика Шотта на картофельных плантациях (нынешнее село Старая Отрада).

После революции в 1919-1920 гг. он был назначен директором только что организованной школы колхозной молодежи (ШКМ) в д. Мурапталово. Обучали днем детей, а по вечерам – взрослых, так как многие не умели читать, даже ставить подписи. Абдулла Хасанович в 1928-1929 гг. был направлен директором Якшимбетовской школы (ШКМ), тогда согласия не спрашивали, партия говорила надо, он ответил «ЕСТЬ!».

Наладив работу в Якшимбетовской школе в 1935-1936 гг., был направлен для организации школы колхозной молодежи в Якупово.

После смерти первой жены, он с 4-мя детьми, напросился ближе к родным в д. Мурапталово, стал снова работать в школе.

В это время в д. Калтаево работала Вахитова Хубъямал Галимовна. Они поженились и вырастили в новой семье шестерых детей. Хубъямал Галимовна проработала всего 15 лет учителем начальных классов, затем занялась воспитанием своих детей.

С началом войны  Абдулла Хасанович с двумя старшими сыновьями ушел на фронт. После демобилизации вследствие ранения его направили в 1944 г. председателем колхоза «Урняк», только через несколько лет ему удалось вернуться в школу. Он работал учителем и директором в одном лице Назаровской начальной школы. Затем семья снова переезжает в деревню Мурапталово.

Старшая дочь, Вахитова-Агишева Лилия Абдулловна, в 1956 году закончила школу с серебряной медалью и поступила учиться в БСХИ. Но жизнь случайно или осмысленно привела её в учительскую стезю.

Её муж, Агишев Ришат Самигуллович, закончил Стерлитамакский пединститут, получил диплом языковеда.

         Они оба начали работу в Якшимбетовской средней школе: он – филолог, она – химбиолог. Агишев Ришат Самигуллович с 1960 по 1998 гг. проработал учителем русского языка и литературы. Любовь к детям, к предмету оставили Лилию Абдулловну в школе на долгие годы. Её педагогический стаж — 48 лет. 

В семье Агишевых выросли две дочери.

Старшая дочь, Агишева-Нурыева  Гузял Ришатовна, получив второй диплом о высшем образовании по специальности учитель химии и  биологии работает в МБОУ СОШ д. Илишево МР Илишевский район, имеет многочисленные Почетные грамоты и звание «Отличник образования».

Младшая дочь, Агишева-Тунасова Алиса Ришатовна, закончила с серебряной медалью Мурапталовскую школу, затем – БГПИ и по распределению попала в Новотаймасовскую школу. Коллектив принял ее тепло. Учителя биологии и химии всегда были востребованы в сельских школах, но всем приглянулось трудолюбие Алисы, скромность, страстное желание быть хорошим педагогом. Она же внимательно присматривалась, как ведут уроки педагоги-наставники школы, изучала методику их работы и, как губка, впитывала все самое лучшее. За 17 лет работы в школе Тунасова А.Р. состоялась как учитель, личность. Она во всем требовательна к себе, старается быть хорошим педагогом и у нее это получается. Ее ученики участвовали в районных и республиканских научно–практических конференциях, олимпиадах и конкурсах по химии и биологии, и занимали призовые места. Алиса Ришатовна дважды занимала второе место в районном конкурсе «Учитель года». На районных и республиканских семинарах она провела открытые уроки и получила хорошие отзывы и рекомендации для участия в конкурсе лучших учителей в рамках национального проекта «Образование». Является Отличником народного просвещения РБ, была удостоена звания «Победитель конкурса лучших учителей» в рамках приоритетного нацпроекта «Образование». Награждена Грамотой Министерства просвещения РФ.

Вахитовы-Шамсубаровы. В учительскую профессию пошли  и младшие брат с сестрой Абдуллы Хасановича.

Моя бабушка Бадриямал работала учителем начальных классов в Мурапталовской средней школе Куюргазинского района, здесь она встретила спутника жизни – Нугмана Усмановича Шамсубарова, который после окончания Уфимского учительского института был направлен директором данной школы.

Бадриямал 5 лет училась в Караван-сарае и получила высшее образование. Во время учебы она заболела сыпным тифом, но только по счастливой случайности осталась жива.

 В 1934 году бабушка после окончания учебы в техникуме, приезжает в свою родную деревню учителем начальных классов. Учеников много, в каждом классе по 40 - 42 учащихся. При таком количестве обучающихся очень тяжело было работать, особенно в младших классах, ведь каждого ребенка надо учить писать и читать. Если кто-нибудь отставал, надо было оставаться после уроков и заниматься с ними дополнительно. Бадриямал Хасановна успевала. Она была настоящим педагогом, любила детей. Веселая и оптимистичная, к сердцу каждого ребенка она смогла подобрать свой ключ. Бабушка была творческим человеком, можно сказать генератором идей. С ней было интересно и весело: она быстро придумывала игры, из подручных вещей делала игрушки. Мама рассказывала, как бабушка при ней успокоила плачущего ребенка, когда были в гостях – очень просто: из маленькой скалки быстро и легко сделала куклу.

Хорошо пела, рассказывала стихи. Очень трудолюбивая, успевала во всем. Во дворе и дома выращивала цветы. Моя мама, тети и я – все мы тоже занимаемся выращиванием цветов, и это занятие уже стало семейной традицией. Тетя Светлана говорит, что их мама первая в деревне ввела традицию приглашать подруг и друзей любимых дочерей в гости на день рождения. Она научила игру с песней «Каравай-каравай». Мы и сейчас играем эту игру на каждом празднике – День рождения.

Дед родился в селе Кармаскалы Кармаскалинского района Башкирской АССР в 1912 году. Его родители умерли в голодном 1921 году. По рассказам моей мамы, он не мог без слез вспоминать то время, когда он однажды утром встал, а его родители «спали и долго не просыпались», сколько бы он не ждал. И только потом он узнал, что, оказывается, родители не выжили от голода, они последний кусочек хлеба давали своему единственному сыну.

Вырастила моего деда тетя его отца, Нагима абыстай, которая заменила ему родную мать. В классе он был самым умным, порядочным учеником, поэтому, после окончания школы, его приняли учителем в 19 лет. Работал в школах Кармаскалинского, Хайбуллинского районов. В 1934 году поступил в Уфимский учительский институт, после того как он его окончил, его направили директором в Мурапталовскую среднюю школу Куюргазинского района. Молодой учитель здесь встретил свою избранницу, спутника жизни – Бадриямал Вахитову, учителя начальных классов. Девушка местная, родилась и выросла в деревне Мурапталово.

В трудовой книжке дедушки за номером записи № 3 от 09.11.1939 г. написано: «Освобожден от занимаемой должности ввиду ухода в РККа». Его забирают в ряды Красной Армии. После учебы в звании старшего лейтенанта был направлен служить в Монголию. Вот тут он и попадает на войну с японцами в Халхин-Голе. Живым и невредимым, после тяжелых боев и службы, молодой учитель собирается ехать домой, на Родину. Но не суждено было ему увидеть ни жену, ни детей, ни родных мест. Началась война с Германией. В 1941 году старшего лейтенанта Шамсубарова Нугмана Усмановича отправляют на Западный фронт.

Суждено было вернутся ему через долгих 8 лет. Воевал Нугман Усманович на Белорусском фронте под командованием маршала К.К. Рокосовского, дошел до немецкого города Штеттен. За боевые заслуги был награжден орденом Красной Звезды, многочисленными медалями, благодарственными письмами, Почетными грамотами.

В 1946 году возвратился к семье, жене Бадриямал. Двоих детей, Клары и Роберта, рожденных до войны, к несчастью, уже не было, умерли от пневмонии и дизентерии.

По назначению отдела образования, они начали работать вдвоём в Таймасовской средней школе, муж – директором, жена – учителем. Жили в квартирах совместно с хозяевами, отсутствие своего собственного жилья подтолкнуло их к решению уехать на заработки в Среднюю Азию.

На протяжении четырех лет с утра до вечера учителя работали в школах Таджикистана. Вечером жена шила местным жителям одежду, постельные принадлежности, ведь она единственная швея в селе, где они работают.

Бабушка шила быстро, а главное, красиво, качественно и своей семье, и родственникам. Она дочерям рассказывала, что спать оставалось совсем мало времени, еще надо было подготовиться к урокам, проверять тетради. Мама говорит, они с большой теплотой отзывались о годах, проведенных в Таджикистане: люди уважительные, дети трудолюбивые, условия проживания хорошие, но желание поехать домой тогда у молодой жены оказалось сильнее.

Ручная швейная машинка бабушки до сих пор служит нам, я так же, как бабушка и тетя Рима, люблю шить, например, шторы, детскую одежду, постельные принадлежности. Сшитую бабушкой детскую одежду мы  храним для детей, внуков.

 1951 год. Семья учителей с маленькой дочкой Светланой приехала в далекую деревню Ямансарово по распределению отдела образования Кумертауского района. Дед – фронтовик, участник Великой Отечественной Войны – учитель химии и биологии, бабушка – начальных классов.

Нугман Усманович вел уроки химии и биологии, русского языка и литературы, трудового обучения. Он первый в деревне заложил такой  школьный сад и огород, что все родители гордились школьным участком, приходили советоваться с учителем. Местные жители не умели выращивать в своих участках ничего, кроме картофеля. Все остальные овощи покупались с близлежащих русских деревень, как Тугустемир, Тукмак и др. Не росли в придворных участках деревни ни одной яблони, куста смородины. Нужно было преодолеть много трудностей, пока все не научились выращивать свои овощи и фрукты.

Не было в деревне Ямансарово и детского сада, приходилось оставлять маленького сына дома одного. Когда он заболел пневмонией, отец не успел привезти из районного центра Ермолаево фельдшера. Не было ни дороги, ни машины. К сожалению, двухлетний Шамиль умер на руках у матери. Много горестей пришлось пережить семье, дедушка тогда совсем отчаялся. Мама часто вспоминает о нем, как он постоянно твердил такие слова: «Спасибо вашей матери за терпение и силу, за ее твердый характер, так как она сама не унывает и нам не дает падать духом!». Они потеряли троих детей, и, несмотря на это, бабушка находила силы жить дальше, ведь у них росли трое замечательных дочерей!

А вот второго брата бабушки, Габдрахмана – учителя, комсомольца, посланного работать с учебного заведения в одну из деревень Кугарчинского района, в 1930 году застрелили кулаки. Жизнь 22-летнего учителя оборвалась в самом рассвете. Сестра горько переживала смерть брата.

Они оба посвятили свою жизнь обучению и воспитанию учащихся в школах, своих дочерей.

Моего дедушку и бабушку вся деревня вспоминает с особой теплотой и гордостью. Каждый их ученик говорил и говорит, что они были людьми, заслуживающими глубокого уважения и любви. Родители сумели привить любовь к своей профессии своим дочерям. Когда они окончили школу, вопрос выбора профессии не стоял. Все три сестры изъявили желание поступить учиться в педагогические ВУЗы.

 Старшая дочь Светлана названа в честь дочери Сталина. Родилась в 1948 году в Регарском районе Таджикской АССР, где жили и работали родители учителями (мугаллимами) в 1948-1951 годы. Там она научилась говорить и на таджикском языке.

До 15 лет училась тетя в родной школе, старшие классы закончила в Мурапталовской средней школе. «Вопрос выбора профессии решился как-то само собой, – вспоминает Светлана Нугмановна, как будто так и должно быть. Я поехала поступать в педагогический институт». В 1966 году она стала первокурсницей Стерлитамакского педагогического института. Успешно окончив его, как и все направляется отрабатывать в школе. Молодой специалист тогда и не представляла, что она почти 40 лет будет обучать детей физике и математике. Все тяжести начала учительской деятельности (первые планы, тетради для проверки, классное руководство), проживание на квартире у одиноких бабушек, дорожные муки по дороге домой – все перенесла она достойно. Молодую учительницу уважали и любили учащиеся и родители, коллеги. Так бы продолжалось долго, но видимо судьбой было решено, что и старшая дочь будет работать в Ямансаровской школе. После двух лет работы в данной школе, отдел образования, вопреки ее желанию, уговаривает 25-летнюю девушку стать директором школы-интерната. Два года работала Светлана Нугмановна руководителем Ямансаровской восьмилетней школы-интерната. За этот короткий срок она успевает провести капитальный ремонт интерната, сменить крышу школы. Еще директор проводит ремонт в спортзале и в мастерской, которые находились в отдельном здании.

В 1974 году ее направляют на курсы подготовки резерва руководителей школ в Уфу, где она знакомится с молодым директором, учителем химии и биологии школы села Тукаево Туймазинского района Сафиуллиным Назимом Музагитовичем. (Нужно отметить дядя Назим – сын педагогов. Его мама Фатима Нурлыгаяновна и отец Музагит Сибагатович всю жизнь проработали учителями в Туймазинском районе).

В конце года Светлана выходит замуж за него и продолжает учительскую деятельность в школах Туймазинского района. Вдвоем, рука об руку, работали они в деревенских школах, много сил вкладывали учащимся по обучению химии, биологии, экологии, физике, математике. Многие их воспитанники продолжили их дело, стали хорошими специалистами в разных областях. Светлана Нугмановна считает, что прежде чем мотивировать ученика к глубокому изучению предмета, качественной подготовке к ЕГЭ, в частности, математики и физики, надо начинать работу с родителей. Большое значение имеют настрой и отношение родителей к учебе, позитивное сотрудничество их с учителями позволяют добиться хороших результатов в изучении предмета. Родители не только приглашенные в ее мероприятиях, но и участники. Они вместе со своими детьми решают задачи и отгадывают ответы на кроссворды. Исследовательские работы тоже выполняются вместе с ними. С опытом работы «Роль родителей в повышении качества обучения учащихся» выступила она в совещании учителей средней школы деревне Тюменяк и на секционном занятии учителей физики в рамках августовского совещания в Туймазинском районе. За добросовестный труд, достижения в обучении и воспитании подрастающего поколения Светлана Нугмановна награждена Почетными Грамотами школ, отдела образования Туймазинского района. С мужем они воспитали троих сыновей. Она - участник фольклорного коллектива «Подруги» («Әхирәттәр»). Семейное хобби: многие годы выращивает различные сорта цветов, вместе с мужем – овощи в теплицах. Посадочный материал выписывает со всей России, щедро делится со своим многолетним опытом выращивания цветов.

Средняя дочь – Рима Нугмановна, родилась в 1955 году в деревне Ямансарово. Там окончила 6 классов и продолжила учебу в Ермолаевской школе-интернат, затем в Мурапталовской средней школе этого же района. Если младшая дочь семейства пошла по пути матери, то она последовала за отцом: стала учителем химии и биологии, окончив Башкирский Государственный Университет в 1979 году. Тогда все выпускники педагогических вузов обязаны были отрабатывать в общеобразовательных школах, поэтому отдел образования молодого специалиста направляет в дальнюю деревню района – Зяк-Ишметовскую среднюю школу. Хотя ей и было интересно работать с детьми, в учительском коллективе, но быт для нее был тяжел. Жить в доме совместно со старой бабушкой было не очень комфортно. Ей надо ложиться спать рано, а начинающему учителю надо ночами писать планы, проверять тетради. Каждую неделю в свою деревню ехать не было возможности, потому что расстояние от села Зяк-Ишметово до родной деревни Ямансарово 70 километров и нет маршрутного транспорта. Она добиралась домой либо на попутной машине, либо пешком…

С 1980 года Рима Нугмановна обратно переезжает в д. Ямансарово и с большим вдохновением начинает работать в школе. Ведет, как общественную нагрузку, должность завуча по воспитательной работе, пионервожатой и заведующей пришкольно-опытным участком. По ее словам, учащиеся школы были удивительно хорошие, старательные, любознательные, трудолюбивые. Молодой учитель организовала с ними и походы, и экскурсии по памятным природным объектам деревни, района.

С 1983 года Рима Нугмановна – директор Ямансаровской школы- интерната. Сейчас она вспоминает, как она смогла работать руководителем школы без заместителей по хозяйственной части, по учебно- воспитательной работе. Опять нет общественного транспорта ехать в центр района – г. Кумертау и в сельсовет – в с. Бахмут, в почтовое отделение – в с. Отрада. Молодость, энергия, трудолюбие и ответственность за каждое дело помогли ей не снижать, а наоборот, намного поднять рейтинг школы на уровне района. Помог опыт и советы родителей: бывших педагогов и руководителей школы. Рима возвращалась со школы только поздно вечером. Мама сильно переживала, когда она долго ехала с центра района с зарплатой учителей, с совещаний. Бабушка Бадриямал еще ухаживала за полуторогодовалой дочкой Римы Нугмановны. Ведь тогда по уходу за ребенком предоставлялось только 1,5 года.

Несчастья начались с 1985 года. Дедушка Нугман Усманович умер 21 июня, жизнь бабушки оборвалась трагично 25 мая 1986 года. Тетя Рима со своей семьей была вынуждена уехать в г. Кумертау, поскольку ее муж работал там.

Тетя работала учителем химии и биологии в школах Кумертауского района около 10 лет. Она считает, что особенностями обучения биологии и химии является практическая направленность, поскольку без лабораторных и практических исследований трудно добиться полного усвоения материала. Начиная с первых лет преподавания в школах, она ставила с учащимися опыты в кабинетах, организовала экскурсии и походы на природу, большую работу вела в пришкольном учебно- опытном участке. Эта практика в школах в дальнейшем помогла ей в курировании работы учителей биологии, экологии, химии, географии в отделе образования.

«Каждый урок, каждое занятие с детьми начиналось с мотивации на познание тайн живого, развития способностей исследовать, формирования уважительного отношения к окружающей среде. Каждому ребенку изначально заложена любознательность, он хочет сам увидеть, попробовать, потрогать. И это желание я старалась развивать, расширить всеми возможностями практических методов обучения. А природа предоставляет нам огромное количество возможностей воспользоваться изучением фауны и флоры. Экскурсии в лес, поля, работа в пришкольном участке - это далеко не полный перечень практических методов обучения. После окончания биологического факультета БГУ мне хотелось остаться в столице, но мы обязаны были отработать 3 года по направлению. И начинала я свою трудовую деятельность в маленькой башкирский деревне. Односельчане практически не сажали в своих огородах ничего, кроме картошки. В деревянной школе печным отоплением проводила опыты по химии, создали с учащимися живой уголок с аквариумом, террариумом с пышной растительностью. Летом пешком и на попутных машинах ездили в походы. Коллекцию насекомых, гербарий растений и другие наглядности сдавал каждый из учащихся. Изучали змей, земноводных нашей окрестности. Набранный опыт преподавания в школе в дальнейшем мне помог в работе специалистом в отделе образования района. С учителями школ района мы добились больших результатов в обучении биологии, химии, географии. Участие детей и педагогов во всевозможных выставках, конкурсах, научно-исследовательских конференциях» – делится тетя Рима, которая сейчас гостит у дочери Гульназ Юсуповой в Германии.

Продолжая рассказ о ее жизненном пути, отмечу, что её пригласили в отдел образования района на работу методистом в районном методическом кабинете. Там она трудилась около 30 лет.

«Куда бы ни ехала, где бы ни была – роднее и лучше места своего района нет», – говорит она. «Действительно, когда долго работаешь в одном месте, вкладывая все свои силы, свою душу, внедряя все свои творческие задумки, и затем видишь позитивные результаты, становишься единым целым со своей малой родиной. Возможно, это и есть счастье, состояние, приносящее радость в душе», – продолжает ветеран труда. Можно сказать, она внесла немалый вклад в развитие образования района. Многие годы бессменно курировала работу учителей школ района по своей специальности, заведовала обеспеченностью учебниками, художественной и методической литературой библиотек, музеев образовательных организаций района. За достойную работу она была награждена Почетной грамотой Президента Российского фонда культуры Никиты Михалкова. Она делилась опытом работы среди методистов отделов образований республики, выступила в республиканском совещании в городе Уфе, в селе Мраково. В 2005 году участвовала во всероссийском конкурсе, представив работу «Книгообеспеченность школ Куюргазинского района Республики Башкортостан». В 2008 году Министерство образования включило ее в состав группы методистов, выезжающих в городе Ульяновск из Башкортостана на Всероссийское совещание библиотекарей школ, методистов отделов образований районов республики. Оттуда приехала она с новыми идеями, с новыми планами для дальнейшей работы.

За свой вклад в работу как методиста по учебному книгообеспечению в школах Куюргазинского района, распространению положительного опыта работы в республике Юсупова Р.Н. была награждена знаком «Отличник образования РБ» в 2003 году и нагрудным знаком «Почетный работник образования РФ» в 2008 году.

Что касается хобби, любимых занятий вне рабочего времени, можно говорить много. Очень любит путешествовать, быть в интересных природных местах, увидеть экзотических животных и растений. В детстве ей нравилась сказка из серии «Тысяча и одна ночь» про путешественника Синдбада и она всегда мечтала выехать в далекие страны за высокими горами, дальними морями. Потом она рассказывала ее детям, внукам. Действительно, мечта осуществилась: она была в Западной Европе, в Средиземноморье, Тайланде. Второе значимое хобби: работать и экспериментировать в приусадебном хозяйстве, выращивать различные сорта овощей, ягод.

В этом году под руководством тети Римы Нугмановны я с сыном посеяли семена сладкого перца йодированного. Наш эксперимент удался, получили отличный урожай.

Яркий педагогический талант проявился у младшей дочери Райли, моей мамы (бабушка родила ее поздно, в 46 лет). Еще со школьной скамьи она была председателем совета отряда, потом - дружины, комсоргом и старостой группы. Позднее в своем педагогическом поприще она добилась многого. После окончания Салаватского педагогического училища начала работать в Ялчикаевской начальной школе. Ей было тогда только 18 лет. Сразу ее назначили директором. «Я боялась, представляя ответственность и трудность данной должности. Да и школа деревянная, отапливалась брикетным углем», – рассказывает мама. Она знала эту работу не понаслышке: отец многие годы возглавлял учительский коллектив в школах Куюргазинского района. Упорство в характере и ответственное отношение к работе помогли молодой учительнице три года обучать детей и работать руководителем в этой деревенской школе. В 1980 году она вышла замуж за парня из села Таймасово и свою трудовую деятельность продолжила там. Поступила учиться в Башкирский Государственный Университет на факультет башкирской филологии, получила диплом высшего образования.

Зайнуллина Райля Нугмановна работала в средней общеобразовательной школе села Новотаймасово (позднее Гимназия им. Р. Султангареева) учителем башкирского языка и литературы 37 лет. Я хочу более подробно преподнести материал о работе мамы как высококлассного специалиста, мастера своего дела.

За период работы она показала себя ответственным и серьезным работником, обладающим высокими профессиональными качествами. Общая эрудиция, отличное знание методики преподавания предмета, знание психологии, индивидуальных и возрастных особенностей учащихся, знание новейших технологий преподавания родного языка позволяли учителю проводить уроки на высоком методическом уровне и добиваться глубоких и прочных знаний у учащихся.

Райля Нугмановна работала с одаренными детьми в экспериментальной площадке Института развития образования Республики Башкортостан, созданной на базе МБОУ Гимназия имени Рашита Султангареева с. Новотаймасово.

Ею разработана программа спецкурса «Основы занятия научно-исследовательской работой» для IX класса «Изучение теории литературы» для X класса. Составленные программы, как одна из форм организации образовательного процесса представляет собой систему учебных занятий, содержание которых позволяет ученикам выполнить свои исследовательские проекты, углубленно изучить отдельные разделы школьной программы, а также получить знания в интересующих их областях знаний.

Разработанная Зайнуллиной Р.Н. программа спецкурса утверждена Программно-экспертным Советом Башкирского института развития образования Республики Башкортостан в 2008 году. Своеобразие спецкурса заключается в том, что основу его содержания составляют темы, которые не рассматриваются на уроках, но доступны и интересны для изучения детьми; требует активной работы с дополнительной литературой, самостоятельного осмысления проблем, умения работать с устным изложением учителя как источником информации. Спецкурс проводится поэтапно.

На первом этапе учитель проводит диагностику уровня учебных возможностей, познавательных интересов, мотивов деятельности учащихся. Затем педагог разрабатывает примерную тематику исследовательских проектов, которые могут быть выполнены в рамках спецкурса. Второй этап – собственно, спецкурс, который включает определенное количество учебных занятий. Большая часть занятий предполагает проблемное изложение нового материала. Особое значение имеет проблемный семинар, целью которого является обобщение и систематизация полученных знаний. Третий этап изучения спецкурса представляет собой проект и подготовку творческой работы к защите. На последнем этапе приводится ученическая научная конференция, на которой проходит защита исследовательских проектов. Работа осуществляется в организации деятельности учащихся в кружке, ее можно назвать исследовательской мастерской, созданной на базе Республиканской экспериментальной площадки ИРО РБ. Членами творческой мастерской являются учащиеся - участники районных и республиканских конкурсов юных сказителей эпоса «Урал батыр». Программа работы с одаренными детьми в исследовательской мастерской разработана на основе рекомендаций ИРО РБ, школьного психолога и рассчитана на развитие индивидуальных возможностей каждого учащегося.

Райля Нугмановна, работая в профильных классах, внедряла в практику работы технологию проектного обучения, что позволяет развивать умения по самостоятельному поиску и использованию информации. Она организовала деятельность учащихся так, что ученики стараются выявить и решать проблемы в творческой работе сами, найти пути их решения. Учитель умело организует и руководит проектной деятельностью учащихся. Например, подготовка визитки - оригинальное представление своей школы, района на конкурс юных сказителей «Урал батыр» является своеобразным творческим проектом. Каждый участник представляет свой проект и защищает его. В работе решаются следующие важные проблемы:

1. Как представить в созданном тексте, кубаире собственного сочинения полную информацию о школе, районе?
2. Как и в какое время вплести в представление музыку, танец?
3. Какие костюмы нужно подобрать для более яркого выступления?

Эти и другие вопросы надо решать учащимся, чтоб удачно показать выступление команды в конкурсе визитки. Таким образом, представление команды Куюргазинского района на V Республиканском конкурсе юных сказителей «Урал батыр» удостоилась хорошей оценки жюри.

Результаты целенаправленной работы Зайнуллиной Райли Нугмановны видны в том, что ежегодно повышалось качество научно-исследовательских работ учащихся, её ученики занимали призовые места не только на районном, но и на республиканском уровне. По итогам районных научно-исследовательских и творческих конкурсов лучшие работы принимали участие в Республиканском конкурсе исследовательских работ в рамках Малой Академии Наук школьников РБ. Также её ученики успешно выступали в конкурсах, научно-практических конференциях, организованных в БРГИ №3 г. Кумертау, РПЛИ г. Кумертау, в Салаватском педагогическом колледже.

На примере ученицы IX класса Тунасовой Зульфии можно проследить динамику повышения качества творческих и проектно-исследовательских работ учащихся Зайнуллиной Р.Н. Зульфия начала заниматься исследовательской и творческой работой с VI класса. В первый же год заняла III место в IV районной научно-практической конференции учащихся «День науки», также III место среди учащихся БРГИ №3 г. Кумертау. В 2006 году в V районной научно-практической конференции учащихся «День науки» Тунасова Зульфия заняла II место, также приняла участие в НПК «Юный исследователь-2006», организованной в РПЛИ г.Кумертау. В 2007 году она участвовала в республиканском научно-практическом семинаре «Особенности исследовательской работы учителя и учащихся в современной школе», во Всероссийской научно-практической конференции «Выявление и развитие одаренности учащихся в условиях личностно-ориентированного образовательного процесса» (г. Уфа), а также в Межрегиональной научно-практической конференции учащихся «Шаг к науке» (г. Салават) с работой «Сэсэны Куюргазинской земли. Особый удел Бурзянской волости» Зульфия заняла I место и была допущена на представление работы во Всероссийском конкурсе в г. Москва. В VII районной научно-практической конференции учащихся «День науки» (2008 г.) заняла I место.

В районном конкурсе творческих работ учащиеся Райли Нугмановны занимали призовые места. Стихотворения, кубаиры, сочинения детей размещены в сборнике исследовательских и творческих работ лучших учащихся района; публикуются в районных и республиканских периодических изданиях.

Она подготовила трех призеров республиканской олимпиады по башкирскому языку и литературе: II место в 1994 году и III место в 2001, 2003 годах. Двое из них закончили факультет башкирской филологии БГУ с красным дипломом и работают по специальности. В дальнейшей своей работе педагог каждый год до 2016 года готовила районных призеров олимпиады по своему предмету. Каждый из них достойно участвовал на олимпиаде республиканского уровня.

Райля Нугмановна была бессменным руководителем драмкружка «Искорки», один из лучших и талантливых учителей школ Куюргазинского района по подготовке учащихся на конкурсы «Театральная весна», «Театральная зима» и конкурса юных сказителей, исполнителей эпического сказания «Урал батыр».

В районе более 15 лет ее ученики ежегодно занимали призовые места и, принимая участие в республиканских конкурсах, добивались высоких результатов в номинациях конкурса.

Райля Нугмановна обобщала и распространяла собственный педагогический опыт через мастер-классы в районном и региональном уровнях.

Систематически издавались её научно-методические публикации в районных, республиканских изданиях. Указываю только несколько из них:

1. В районном сборнике: «Научно-исследовательские работы учащихся и педагогов школ района» с 2001 по 2006 год помещены научно-исследовательские работы учащихся СОШ им. Р. Султангарева села Новотаймасово под руководством учителя высшей категории.
2. В районном сборнике «Халҡыбыҙ ғорурлығы» опубликована разработка урока по творчеству З. Биишевой «Һөнәрсе менән өйрәнсек». (с. Ермолаево, РЦПИ, 2008 г.)
3. Издан сборник стихов ученицы IX класса Тунасовой Зульфии «Стихи мои в подарок», руководителем которой является Райля Нугмановна.
4. В сборнике «Из опыта работы учителей Куюргазинского района Республики Башкортостан» опубликована разработка мастер-класса «Формирование творческой личности в процессе изучения эпоса «Урал батыр» (г. Уфа: БИРО, 2007 год).
5. В сборнике «Передовой педагогический опыт учителей Куюргазинского района» опубликована методическая разработка внеклассного мероприятия «Живые капельки Йэншишмэ», г. Уфа: БИРО, 2007 г.

Не сосчитать открытых уроков, представленных учителем в классах, аудиториях разного уровня.

Мама ежегодно принимала участие в районном конкурсе «Лучший кабинет башкирского языка и литературы» и занимала призовые места.

Результатом ее профессионализма, таланта и опыта педагогического мастерства являются победы в профессиональных конкурсах:

- Районный конкурс «Учитель года -1993», IV место;

- Районный конкурс «Учитель года башкирского языка и литературы – 1994», I место, награждена нагрудным знаком «Отличник образования РБ»;

- Участие в республиканском конкурсе «Учитель года башкирского языка и литературы – 1996», состоявшегося в г. Сибай;

- Районный конкурс «Учитель года башкирского языка и литературы – 2007», Гран-При;

- Межрегиональный конкурс «Учитель года башкирского языка и литературы-2007», VI место (участвовали 67 конкурсантов) стала номинантом «Хранительница духовных ценностей».

В 2008 году мама стала победителем конкурса «Лучший учитель России» в рамках национального проекта «Образование» и обладателем Гранта в размере 100 тысяч рублей.

15 лет она работала заместителем директора по воспитательной работе. Эффективность работы Райли Нугмановны во многом зависит от организованного классного коллектива. В школе успешно действовали своеобразная система ученического самоуправления: детские организации «Лучики», «Юлаевцы», «Бабичевцы» и Совет старшеклассников, который, самостоятельно решает вопросы организации досуга, а также проблемы школы, класса.

За свой творческий труд мама награждена многочисленными грамотами школьного, районного, республиканского, федерального уровня.

Отзывы о труде учителя башкирского языка и литературы Зайнуллиной Райли Нугмановны говорят о ее высоком профессионализме и методическом уровне.

Я с уверенностью могу сказать, что мама - педагог с большой буквы, мастер своего труда, человек, который мог зажечь и повлечь за собой многих своих учащихся. Все ее ученики, яркие звездочки школы, за время ее работы стали педагогами, учителями башкирского языка и литературы. Более 20-ти учащихся достойно продолжают ее дело в образовательных организациях республики, работают в различных областях, где требуется отличное знание родного башкирского языка. Чтобы не быть голословным представляю некоторые данные в приложениях.

Мама такой человек, взявшись за какую-либо работу, сначала подробно изучает и поэтапно начинает делать ее, вкладывая в нее свою душу и творчество, обязательно доводит до конца. Ее хобби: дизайн приусадебного участка, дома. Выращивание цветов, украшение изгороди, ворот - все это ею делается с особым вкусом. Очень приятно смотреть на ее удивительные работы. В конкурсах по благоустройству территорий и образцовых домов, проводимых в селе Новотаймасово, нашему двору присудили I место в 2009, 2011, 2013, 2018 годах.

Райля Нугмановна поет на сцене, она бесценная и талантливая актриса сельского Дома культуры. Постоянный участник районного конкурса «Театральная весна», до выхода на пенсию была агитатором предвыборных кампаний, членом профсоюзного комитета школы, председателем женсовета сельского поселения.

Несмотря на то, что в данный момент является пенсионеркой, не скучает, она делает свою жизнь яркой, насыщенной: участвует в различных конкурсах. Так, в сентябре 2018 года победила в районном конкурсе «Миссис 55+», в III республиканском конкурсе среди женщин «Женщина – мать нации» в номинации «Женщина - пример года». В данное время участвует в проекте «Классная мама».

Я познакомила вас с представителями династии Вахитовых-Шамсубаровых, в которую вхожу и я – Рахмангулова Рамиля Миниязовна. Теперь расскажу немного о себе: родилась 14 января 1986 года в селе Новотаймасово Кумертауского района БАССР. После получения аттестата с отличием в Таймасовской средней школе в 2001 году, поехала покорять столицу нашей республики. С детства знаю, как тяжек труд учителя – педагога, и свое будущее, честно говоря, не хотела связывать с данной профессией. Я хотела стать экспертом пищевых продуктов.

2004 год. Диплом на руках. Радости моей не было границ, специалисту по экспертизе качества потребительских товаров нужно устроиться на работу, поступить в ВУЗ. Поступила в Московский государственный университет технологий и управления. И все же что-то меня тянуло к творчеству, знакомой с детства работе матери. Все друзья, близкие, родственники при общении со мной замечали, что у меня есть педагогический и актерский талант.

Мне посчастливилось учебу совмещать с работой корреспондента и ведущего программ на башкирском языке в телекомпании «Арис» города Кумертау. После окончания ВУЗа, я устроилась работать в знаменитый тогда почти во всю страну Ермолаевский спирто-водочный комбинат «Куюргаза». Эта работа мне была совсем не по душе.

Однажды случайно наткнулась на объявление: «В редакцию газеты «Юшатыр» требуется молодой, ответственный, коммуникабельный специалист со знанием башкирского языка». После собеседования я сразу осталась работать там корректором, корреспондентом, потом переводчиком. В период работы в редакции, все же я решила получить филологическое образование, так как оно уже мне было необходимым. В 2010 году мне вручили диплом о высшем образовании по специальности «Филолог, учитель башкирского языка и литературы».

Как будто заранее все было известно, в 2011 году меня пригласили на работу методистом в отдел образования Администрации муниципального района Куюргазинский район Республики Башкортостан. По своей должности я курирую работу учителей биологии, состояние экологического воспитания учащихся, работу пришкольных учебно–опытных участков образовательных организаций района. Я решила повысить свой теоретический и профессиональный уровень: в 2018 году прошла курсы переподготовки на учителя биологии, курсы повышения квалификации в БГУ.

Замужем за выходца из деревни трех героев Советского Союза – Кинья-Абыз. С Артуром воспитываем сына Асмана и дочь Ясмину. Дочь – воспитанница детского сада «Росинка» г. Кумертау. Сын Асман – первоклассник. Он учится в МБОУ Гимназия имени Р. Султангареева с. Новотаймасово, временно живет с бабушкой и дедушкой. Асман с 4-х лет выступает на сцене в роли эпического героя «Урал батыр», интересуется растительностью и животными. За пауками и жуками может наблюдать часами, искусно лепит животных из пластилина. Мечтает посмотреть вирусы и бактерии через электронный микроскоп, не по возрасту интересуется их строением и образом жизни. На вопрос «Почему?» отвечает: «Человек часто болеет, и причиной тому – бактерии». В день несколько раз моет руки и учит свою сестренку. Как большинство детей, которые любят играть с динозаврами, Асман тоже знает почти о каждом динозавре на энциклопедическом уровне, коллекционирует, разделяя их на хищников и травоядных.

Моя мама – Райля Нугмановна Зайнуллина гордится не только своими учениками, которые не раз участвовали в районном и республиканском конкурсах юных сказителей эпоса «Урал батыр» и награждались грамотами, но и своим внуком Асманом, которому она смогла передать содержание, смысл и ценность этого эпоса, ведь он в свои 5 лет выучил 150 строк знаменитого на весь мир эпоса «Урал батыр» и выступил с энтузиазмом в республиканском конкурсе юных сказителей «Урал батыр» в Бурзянком районе и удостоился Почетной грамотой республиканского детского журнала «Акбузат»,  во Всероссийском фестивале сэсэнов, который проходил в октябре 2018 года он и бабушка успешно выступили на сцене с композицией кубаиров собственного сочинения, были награждены специальным призом Республиканского Центра народного творчества, Дипломом за преемственность сказительских традиций. А в этом году, по традиции выступая в районном конкурсе юных сказителей «Урал батыр», он занял I место, также удостоился номинации «Надежное будущее», награжден Почетной грамотой муниципального казенного учреждения «Отдел образования муниципального района Куюргазинский район РБ». Также в районном конкурсе «В стране Акбузата» они победили в номинации «Крылья Акбузата».

Ральф Уолдо Эмерсон – американский эссеист, поэт, философ сказал: «Любовь к красоте — это вкус. Создание красоты — это искусство», я соглашаюсь с его словами. Находясь в отпуске по уходу за ребенком, я успешно прошла курсы по программе «Маникюр. Гель-лак». Это искусство меня вдохновляет, радует глаз. Каждая женщина должна следить, ухаживать за собой, быть эталоном красоты, поэтому я считаю, что мое хобби полезно не только для меня самой, но и близким, и подругам. В 2006 году я участвовала в конкурсе красоты, организованном республиканской молодежной газетой «Яшлек». Диплом, врученный за I место, конкурсная статья представлены в приложениях.

В школьные годы занималась в драмкружке, была постоянным членом районной команды «Урал батыр», как и мама, сочиняла кубаиры, стихи. Продолжая семейные традиции, занимаюсь художественной самодеятельностью, являюсь членом коллектива башкирского народного вокального ансамбля «Етеган».

В 2018 году я стала победителем республиканского конкурса «Лучшая педагогическая династия Республики Башкортостан», заняла I место в номинации «Сердце отдаю детям».

В феврале 2019 года участвовала в конкурсе видеороликов об учителях башкирского языка и литературы, в рамках Дня башкирского языка, который организовал Исполнительный комитет международного союза общественных объединений «Всемирный курултай башкир». Заняла призовое II место.

Семейные традиции приносят радость всем нам. Они объединяют нас, согревают душу.

Мой профессиональный путь небольшой, за 8 лет работы в районном методическом кабинете я два раза выходила в декретный отпуск, но в будущем, благодаря верности семейной традиции, надеюсь, достигну высоких результатов, многочисленных достижений по профессии, так как меня тянет к постоянному самосовершенствованию, расширению кругозора, можно сказать, к завоеванию других горизонтов.

Нас, представителей династии (Абдулла Хасанович, Нугман Усманович, Лилия Абдулловна, Рима Нугмановна, Гузял Ришатовна, Алися Ришатовна, Рамиля Миниязовна), объединяет то, что мы выбрали самый интересный предмет для изучения, обучения. Это биология, химия, экология. Стремление к познанию в любом возрасте, увлеченность своим делом восхищают окружающих, своих членов семей. Уметь найти необыкновенное в обыкновенных растениях и животных, увидеть и стремиться понять изменения в природе, которое с тобой рядом – это главные умения, которые мы стараемся развивать у учащихся. Все школы района выращивают основные овощи фрукты в пришкольно-опытных участках. И мы проводим опыты этими культурами.

Моя троюродная сестра Тунасова Алися Ришатовна, которая много лет проработала руководителем РМО учителей химии и биологии передала эстафету мне – методисту, курирующему предметы химия и биология.

Представители данной династии и учились, и работали, внесли свой достойный вклад в деятельность вышесказанных образовательных учреждений Куюргазинского района. Я, внучка Шамсубарова Нугмана Усмановича и Вахитовой Бадриямал Хасановны, верю, что династия учителя на мне не прервется, и с особой гордостью могу сказать, что смогу привить уважение к этой профессии своим детям, поскольку мои корни крепкие.

Рамиля Рахмангулова,

методист ИМЦ.